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提高ACT閱讀速度是“徒勞”為什么這么說?

課窩文章發表時間2020-12-05 課窩文章標簽ACT考試,ACT寫作,ACT閱讀考試樣題 課窩文章喜歡人數

  ACT考試不分I和II。它包括四個部分:數學、英語、閱讀、科學推理。這里值得一提的是科學推理,這部分整合高中、初中物理,化學,生物,語文,英語口語,筆試等學科,綜合在一張卷子上,以推理題目的形式出現。出題方式比較靈活,考驗對高中知識的掌握和邏輯能力?!窤CT Plus Writing」則為上述四個科目外再加上一個30分鐘的作文測試。所有美國4年制學院及大學均接納ACT的成績。正因為ACT是一個以課程為本的考試,許多要求SAT Subject Tests成績的大學,都會完全或部份豁免ACT考生有關的要求。在多年的英語學習過程中,一直有一個概念不絕于耳——閱讀速度。

  先上結論:“提高閱讀速度”只是一個偽概念而已。

  在這個“以快至上”的社會(快到我得先上結論,以免有些朋友沒時間看下文),仿佛“讀得慢”也會沒朋友!人們想出各種各樣的奇巧淫技,比如掃讀、跳讀、只讀段首尾句和重要轉折處等,然后信誓旦旦地拿出提前準備好的,能印證這些“理論”的文章來做示例,相當于先有了結論,然后再找能印證這個結論的證據,這在邏輯思考上就是錯誤的。

  一篇文章(Reading Comprehension)大概可以分為閱讀速度和理解速度, “閱讀速度”相當于“信息攝入速度”,即信息攝入的快慢,“理解速度”相當于“信息處理速度”,即信息處理的快慢。而“理解速度”才是制約你“閱讀理解速度”的原因。類比成語“囫圇吞棗”,你只是攝入了信息,但并沒有“消化吸收”,所以“掃讀”完了,然并蛋。

  所以,“掃讀”等辟邪劍譜起作用的前提是:你的理解速度沒問題,限制你的是閱讀速度。

  不以提高理解速度為前提的閱讀速度都是耍流氓

  其實,我們絕大多數人都沒有提高“閱讀速度”的需求。因為如果一個人“理解速度”沒問題,“閱讀速度”是自然匹配的,是水到渠成的。就如同普遍來說,長多高就會配多長的腿!“理解速度”是本質,“閱讀速度”是表現,透過現象看本質。有“提高閱讀速度”需求的幾乎都是“理解速度”慢,人總是被一些表象迷惑,不知道自己真正想要的是什么。

  那么,如何提高自己的“理解速度”呢?

  套用一個思考框架

  我們想解決一個問題時,先分析“這個問題是不是有必要被解決?”,比如學英語的小宋,突然有一天發現自行車被刮去一塊非常小的漆,小到只有處女座的車主小宋自己才會注意,但是對小宋來說,跑20里外去找噴漆的師傅噴漆,相對于這塊小的瑕疵更麻煩,那么這個問題就是沒必要被解決的。

  在確定“理解速度”這個問題需要被解決之后。尤其是準備SAT/ACT等出國類考試的學生,是很有必要提高“理解速度”的。

  我們每個人都能一秒鐘看3行,看5行……但是,看完,你讀懂了多少呢?你理解了多少呢?你能復述多少呢?這說明限制你的很可能不是“閱讀速度”——眼球動的快慢。

  那么限制你的是什么呢?

  理!解!速!度!

  你讀得慢,不是因為看的慢,而是因為讀不懂。

  那么,該如何下手呢?

  當我們想要解決或完成一件事情時,可以從“這件事情包括哪些具體內容?”來著手,分析問題,細化問題,盡量量化,逐個擊破。

  就一篇ACT/SAT文章而言,具體內容如下:

  大致上,文章包括段落和段落間邏輯,段落包括句子和句間邏輯,句子又是由單詞和語法構成??偨Y一下基本能力“三要素”:單詞、語法和邏輯。

  有童鞋可能覺得一篇文章只是由若干個段落組成的,這種想法其實透露出平日閱讀不注重“邏輯”的習慣。如果把10個毫無邏輯聯系的段落堆砌在一起,會是一篇文章嗎?不會,還是10個段落,并沒有發生由paragraph到passage的質變,就像我們小時候摘抄的一本子讀書筆記不可能就是一本書。

  “邏輯”非常重要。不注重邏輯,讀完,收集到的都是“信息碎片”,是一盤散沙;注重邏輯,讀完,收集到的是“整幅地圖”,是一串珍珠。

  那么,如何提高自己的“理解能力”,思路就很清晰了。大道至簡,到頭來,還是要返璞歸真,從老生常談的“單詞”、“語法”和“邏輯”下手,只不過現在的你已不一樣——已然重生。


  以上就是小編為大家整理的關于ACT考試的相關要點總結,希望對大家有所幫助。更多ACT作文評分標準、ACT成績等問題可以咨詢我們。

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